春日市の学校運営協議会の考え方 1）学校運営協議会について 　春日市学校運営協議会規則 　《春日市規則のポイント》 　・協働責任分担方式　　　　　　・行政職員を委員として位置付け 　・人事に対する意見申し出　　　・委員が学校関係者評価を実施 （学校運営協議会の目的） 第2条　学校運営協議会は、学校が掲げる教育目標の実現に向け、一定の権限と責任を持って学校運営に参画することにより次に掲げる事情の達成を目指すものとする。 (1)地域の住民及び保護者等（以下「地域住民等」という）が、学校との連携の下、目標を共有化し、責任を分かち合い、協働して児童及び生徒の育ちにかからる風土が醸成されること。 (2)家庭及び地域の教育力が向上することにより、児童及び生徒の豊かに生きる力が育成されること (3)地域住民と学校との信頼関係が深まることにより、地域に開かれ、地域が支え、信頼される学校となること。 （学校運営等に関する意見の申し出） 第10条　学校運営協議会は、当該指定学校の運営に関する事項（事項に規定する事項を除く）について、教育委員会又は校長に対して、意見を述べることができる。 （2）学校運営協議会は、当該指定学校の職員の採用その他の任用に関する事項について、教育委員会を経由して福岡教育委員会に対して意見を述べることができる。  学校運営協議会には、通常、学校管理職、地域リーダー（自治会長など）、家庭（ＰＴＡ）が参加して運営されます。春日市の中学校では、学校運営協議会に生徒会役員、地域リーダー（生徒のボランティア隊）などの生徒代表が参画し、学校運営協議に生徒の考え、意見を反映させる、また、学校・地域・ＰＴＡが学校運営、子どもの育成にどのように取組み、活動しているのかを生徒が理解し、地域性・社会性を身につける機会としています。    春日市の学校運営協議会が「地域による学校支援活動」において優れた実績を評価されて」文部科学省大臣賞を受賞しました。学校・地域・家庭が連携・協働して学校の運営や子どもの教育活動を支援する特に優れたものとして表彰されるものです。 地域が学校を支援し地域で子どもを育成する、その活動にＰＴＡが一人一役で参画する、また、学校が地域の行事の支援や地域の清掃を行い地域のまちづくりに貢献する。     文部科学省大臣賞を受賞した中学校に文部科学省の参事官が視察 学校管理職と地域学校協働本部が「学校・地域・家庭３社の連携・協働の取組の概要と実践例」のプレゼンテーションを行い、その後、参事官との意見交換などを行いました。 「コミュニティ・スクールの仕組みができていて、地域と学校の協働を進める土壌と環境が整っている」と評価